განვიხილეთ საშინაო დავალებები,გავუზიარეთერთმანეთს აზრები,განვიხილეთ მე-6 მოდული,ჯგუფური მუშაობის ორგანიზება,მოსწავლეთა გადანაწილება. დიფერენცირებული  სწავლება.გამოვიყენეთ მოსწავლეთა დაჯგუფების ინსტრუმენტები.დავალებების გადანაწილება სპეციალური საჭიროების მქონე მოსწავლეებთან. როგორ ვიმმუშაოთ არაქართულოვან მოსწავლეებთან.

განვიხილეთ შეფასების მახასიათებლები და კრიტერიუმები, შევადგინეთ დაკვირვების ჟურნალი, შევადგინე თემის რუბრიკა.

განვიხილეთ პროექტის პრეზენტაციები,მოსწავლეთა სავარაუდო ნაშრომის მნიშვნელობა და შევქმენით მოსწავლეთა სავარაუდო ნაშრომები სასწავლო მიზნების გათვალისწინებით. ვისწავლეთ ფაილის ინტეგრირება.

გავიარეთ მოდოლი 3, გავეცანით უკუკავშირს,ტექსტისა და სურათ
 ის კორექტირებას.გავეცანით საავტორო უფლებებს

განვიხილეთ საშინაო დავალებები, გავუზიარეთ ერთმანეთს აზრები.შევიტანეთ შესწორებები,შევასრულეთ პრეზენტაცია.

განბიხილეთ შეფასების ფორმები. სტრატეგიები,მეთოდები,ინსტრუმენტები.ვიმუშავეთ

გონებრივი რუკის შექმნაში,სასწავლო პროექტის გეგმაში გავწელეთ შეფასების გეგმა.  

განვიხილეთ საშინაო დავალებები, გავაკეთეთ პრეზენტაციები, გავუზიარეთ ერთმანეთს აზრები. განვიხილეთ მოდულის მე-2 ნაწილი, სასწავლო პროექტის დაგეგმვა,21-ე  საუკუნის ლექსიკონი,ზმნები და ბლუმის ტაქსონომია.მიმართულების მიმცემი კითხვები.

მეორე დღის რეფლეკსია

ტრენინგი დავიწყეთ დავალების გენერერიბებით.გავუზიარეთ ერთმანეთს შთაბეჭდილებები.შევისწავლეთ შაბლონის, გაზეთის, ბუკლეტების დამზადება.გამზადებულის ჩატვირთვა-შენახვა.